たいへん日記

_ [情シス] アカウント乗っ取り

情シスのお仕事のお話．

情シスから見ると、エンドユーザーのセキュリティ意識が低いのを感じてしまいます．
もちろん、セキュリティ意識の高い人も大勢います．
でもでも、セキュリティ意識が低い→対策が出来てない→なんかやらかしてしまう．
そんな人が複数出てくると、多くの人のセキュリティ意識を疑ってしまうのよ．

アカウント乗っ取りは意識したら防げると思うのですよ．

_ [日常] 運動会

チビの小学校の運動会なのです．
雨で延期になっていたので、平日開催です．
ありがたくもお休みを貰って見に行きました．

チビ、張り切ってました．
楽しそうでした．

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_ [音楽] 難儀な日々

吹奏楽団の練習日なのです．

指揮者先生はお休みなので、N親分の代振りです．

先週書いたように、どうも指揮者の指示を実現するような演奏が出来てないのです．
指揮者の意図をくみ取る努力が出来てないように思うのよ．

難しいね．

_ [音楽] まだまだ力が戻ってこない

はかせ自身は、まだまだ力が戻ってきません．
すぐにバテてしまうのです．
以前と同じリードを使っているので、リードのせいでは無いのです．
ひたすら、自分がダメなだけなの．

なんとかしたいのよ．

_ [音楽] 吹けるやん

吹奏楽団の練習日なのです．

復帰以来、ちょっと吹くとすぐにバテバテになってしまうので、今日はちょっと工夫してみました．

まずは「姿勢」．
はかせは、楽器に顔を近づけて吹く、という良くない姿勢で吹いています．
今まで改めることなくやってきています．

ちょっと見直すのです．

次に「口の中の大きさ」．
よく、口を縦に大きく開いて吹け、と言われたものですが、最近はそう言わないようなのです．
むしろ開きすぎるな、との意見も見ます．
これも実験．

その結果．

吹けるやん(^Q^)//．

どちらが功を奏したのか分かりませんが、バテないのですよ(^Q^)//．

_ [情シス] フィッシング

メール管理のお仕事をしています．

連日のようにフィッシングメールが届いているのが見えてきます．
個人的に届くのはいつもの事なのですが、学校全体で何百通も同じフィッシングメールが届くのですよ．
きっと、どこからか、アドレス帳が漏えいしてるんでしょう．

_ [情シス] スパム判定

メールの管理やってます．

スパム判定に困らされています．
「これはスパム判定されたら困るねん」
とか、
「これはスパム判定してくれないと困るねん」
なんて事がよくあります．

スパム判定のルールは公開されていないので、どこが悪くてスパムになっちゃうのかは誰にも分からないのです．
判定基準を 厳しくする/緩くする パラメーターは設定出来るのです．
判定基準の設定を厳しくした上で、てホワイトリストを活用して貰うのが良いのかしらん．

_ [情シス] 厳しくなったのん?

受信スパム判定だけではなく、送信スパムの判定もされています．

学校のメールアドレスからスパムが大量送信されたらダメダメなので、厳しくチェックしています．
「これってスパムちゃうのん」とグレー判定なものは、はかせのところに転送される仕組みになっています．

今朝はなぜか「これってスパムちゃうのん」とのグレー判定が頻発なのです．

_ [音楽] 吹けるぞ

吹奏楽団の練習日なのです．

今週は、ちょっと早く練習場に着けたのです．
で、1人で吹く時間がとれたのよ．
先週と同じく、姿勢を確認し、顎の位置を確認して吹きます．
うん、今週もバテずに吹けます．

調子に乗って、いつものバッハの無伴奏を吹きまくります．
細かい動きはミスだらけですが、けっこう思うように吹けるのですよ．
音も良い感じに出てくれます．
これは嬉しい(^Q^)//．

調子が良いのが先週だけの事だったら、その時使っていたリードが当たりやっただけの事なのですが、今週は別のリードを使っているにも関わらず出来が良いのですよ．

あー、ありがたいありがたい．

_ [日常] ぐたぐたなロボコン

ロボットコンテストです．
大学の工学部や高専などでよくやっているあれです．

うちのチビがロボコンの教室に通っています．
大学生や高専生とは違って、さすがに小学生が自分でイチからロボットを作るなんて事は出来ません．
タミヤのそれっぽいセットを組み立てています．
で、出来たロボを使ってロボ対戦をやっています．
いつもは教室の中で楽しく工作したり対戦したりやっているだけなのですが、今日は京都のあちこちの教室の子供らが集まってのけっこう大きい規模の大会なのですよ．

この大会がもう見てられないのよ．

子供達、自慢のロボを全然大切に扱っていません．
落としたり、ぶつけたりしまくりなのです．
せっかく頑張って作ってものなんだから、もっと大切にしようよ．

それどころか「バトルしようぜ」と言いながら、ロボ同士で相撲みたいにぶつけ合いさせてます．
(子供向けのおもちゃは頑丈じゃないといけないのがよく分かります．)
そんなわけで、本番の試合でロボが壊れて動かない子供が続出するのよ．

もひとつ．
子供達、全然練習しません．
ペットボトルのキャップをロボのアームでつかんで敵陣に入れる、という競技なんですが、練習してる子なんて全然いません．
前述のようにロボで相撲やってる子は大勢いるのに、競技の練習は誰一人としていないのです．(大げさではなく事実)
試合直前まで練習しようよ．
もっと上手にロボの操作を出来るようにしようよ．
そんなわけで、本番の試合でロボをまともに操作できない子供だらけなのよ．

それでは、子供達って「これが試合だ」という事を意識してないのかと思いきや、負けると泣くのですよ．

泣くんやったらロボを壊さないように大切にしようよ．
泣くんやったら勝てるようにロボを上手く動かす練習しようよ．

そんなこんなで、テレビで見るロボコン大会とは違ってぐたぐたな会になってしまうのでした．

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_ [図書館][情シス] ラーニングコモンズが出来てる

うちの大学にも、ラーニングコモンズが出来ているのですよ．
はかせ自身はラーニングコモンズを作るのんに反対していたのですが、はかせのような下っ端の意見が上の方に伝わるわけもなく、ラーニングコモンズが出来ていました．

学内でラーニングコモンズ立ち上げの話が出てくるより以前から、ラーニングコモンズ先発組の大学にいくつも見学に行きましたよ．
いわゆる上流の大学では、アクティブラーニングの発想に従ってラーニングコモンズが機能しています．
でもね、多くの上流でない大学では、ラーニングコモンズと冠した名前の施設が単なるラウンジとして機能しているのを見ました．

あるいは大学によっては、単なるラウンジに「ラーニングコモンズ」の名を付しているところもあります．
こう言う発想って、割り切っていて、吹っ切っていて、なかなか好きです(^Q^)．
貴殿の学校にラーニングコモンズはあるや否? と聞かれた時に、「あるよ」と答えるだけのためのものです(^Q^;)．

アクティブラーニングを行っているよ、そのためにラーニングコモンズ作ったよ、と言うためだけに、お金をたくさん使うのももったいないからねー．

_ [図書館][情シス] ラーニングコモンズって文部科学省の方針

ラーニングコモンズはアクティブラーニングとともに語られてきました．

まず、このアクティブラーニングと言うモノをはかせは好きではありません．
アクティブラーニングでは、知識を身につけることが目標ではありません．
集団の中で個人を一般化するスキルを身につけることを目標とした学習法です．

アクティブラーニングの普及は、財界から文部科学省や大学界への要請で進められてきた政策です．
勉強できる人よりも、仕事できる人を大学卒業生として生産してね、と言うくらいの要請です．

立場を考えるとね、財界の要請は、まー分かるんですよ．
勉強出来てもコミュ障な人間なんて欲しくないよね．

でもそこに乗っかってしまう文部科学省が安易すぎと思います．
大学はまず学問の府なのよ．
サラリーマン能力の養成課程ではないのよ．

もちろん文部科学省も、大学とは別な、職業人を養成する大学同等の課程を研究しています．
簡単に新しい制度が出来るわけでもないので、まだまだ実現はしていません．
で、現在の大学がどんどん就職予備校と化しているのよ．
で、大学生のほとんどは、学問の府としての大学に進学したのではなく、大卒の肩書きをもらってサラリーマンになるために大学に進学してるんですよね．

学問の府としての大学の意味はどこにいってしまったの?

_ [図書館][情シス] ラーニングコモンズは什器屋さんのチャンス

アクティブラーニングとともに語られ出したのんがラーニングコモンズです．

でもね、アクティブラーニングそのものには、ラーニングコモンズなんていう施設が必要なわけではありません．

そりゃ、無いよりも存る方が良いでしょう．
ただ、そのラーニングコモンズには、可動式の机とか、ファミレス風の机とか、プロジェクターとか、プレゼンテーション用施設とかは必要ありません．

日本の今のラーニングコモンズって什器業界が作り出したものです．
節分の丸かぶりが海苔業界作り出したものと同様に、業界が商品を売り出すために作ってきたものです．

日本でのラーニングコモンズの走り出しの頃、ラーニングコモンズをテーマとした講演会に行った事があります．
演者は什器の業界の人でした．
演者さん、はっきりそう言ってましたよ．

あまり知られていない事ですが、「ラーニングコモンズ」はコクヨの商標です．
「アクティブラーニング」は岡村製作所の商標です．

_ [図書館][情シス] ラーニングコモンズは宣伝のネタ

そういった事情を知らない無邪気な大学の先生が、ラーニングコモンズやアクティブラーニングを推進させています．
保守的なイメージがある大学の先生達ですが、新しいモノに飛びついてしまう大学の先生もたくさんいるのですよ．

もちろん、アクティブラーニングを受け入れられず従来の教育方法を良しとする大学の先生もいます．
また、アクティブラーニングに対して客観的に評価し、ダメと指摘している大学の先生もたくさんいます．
そんな人たちの中には、アクティブラーニングなんてダメだよ、と声を上げて発信する気概のある人もけっこういます．

でもでも、文部科学省がこうしてね、と言うことには逆らえないのよ．

また、大学の経営者にとっては、目新しくきれいな施設は受験生を呼び込む良い材料です．
それがほんとに学問のためか、なんてあんまり関係ないのです．
よその大学にあるものがうちには無い．
そのために受験生から敬遠されるのは、経営者としてはすんごいダメダメな事なのです．

そんなこんなで日本中の大学でラーニングコモンズが増えているのよ．

_ [図書館][情シス] ラーニングコモンズはサラリーマンに鳴ったときのお稽古の場

ラーニングコモンズの宣伝のためのチラシなども多く見ました．
こんな施設があるよ、なんて自慢だらけです．
見ていて恥ずかしいのよ(^Q^;)．

教授が寄稿している文なども載っています．
学生にこんな事をしてほしい、などと書いています．
その中によくあるのが、イベントの開催です．

うちの大学でも、学生によくイベントをやらせています．
でも、それって学問なの?
サラリーマンになった時のためのお稽古でしょ．

_ [音楽] 聴こう

吹奏楽団の練習日なのです．

演奏会まで残りわずかになりました．
練習はあと3回．

はかせはお仕事の都合で、今回は演奏会に出場できません．
先週までは合奏に参加していましたが、今週は合奏練習は聴くだけ．
吹かないのよ．
楽譜を広げて客席で聴きます．

合奏中に指揮者先生から指示が発せられます．
今週は、ずっとはかせが言いたかった事を言ってくれるのですよ．
良かった．
はかせの思っている事がプロの先生と同じだ、という事で嬉しいのです．